El director general de Centres Docents, Jorge Cabo, ha afirmat hui que el districte únic “garanteix la igualtat d’oportunitats per a tot l’alumnat, elimina barreres geogràfiques, promou la diversitat a les aules i facilita la mobilitat social”.
Cap s’ha manifestat així amb motiu de la reunió de la taula sectorial en la qual s’ha presentat als sindicats el projecte que regula el procés d’admissió de l’alumnat en els centres docents públics i privats concertats que imparteixen ensenyaments d’Educació Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat en la Comunitat Valenciana.
“La Comunitat Valenciana fa un pas transcendental cap a l’equitat educativa i l’eficiència administrativa amb la presentació d’un nou decret que redefineix el procés d’admissió d’alumnat”, ha manifestat. El director general ha explicat que l’objectiu és que les famílies “puguen triar el centre educatiu que consideren més adequat, i per això optem per la implementació d’un sistema de zona única, deixant arrere l’enfocament previ basat en zonificació”.
“Este canvi estratègic respon a les limitacions evidenciades per l’actual model d’admissió, que ha afectat la llibertat d’elecció de les famílies i la inclusió efectiva de tot l’alumnat en el sistema educatiu”, ha assenyalat. Així, Jorge *Cabo ha indicat que la delimitació zonal, “malgrat la seua estructura, ha donat lloc a situacions desfavorables per a les famílies que, fins i tot residint en la rodalia de centres educatius, no poden accedir a ells a causa de les restriccions geogràfiques imposades per la zonificació”.
“Amb el propòsit de superar estes limitacions, el nou decret busca atorgar menys pes al criteri zonal i permetre que les famílies trien lliurement el centre que millor s’ajuste als seus interessos i conviccions”, ha manifestat.
Simplificació burocràtica
Este canvi en el paradigma d’admissió es tradueix en la simplificació del procés, reduint la càrrega burocràtica tant per als centres educatius com per a les famílies.
A més, s’anuncia un innovador enfocament en el procés d’admissió, dividit en tres fases: ordinària, extraordinària i contínua. La fase ordinària inicia el procés estàndard, la fase extraordinària estableix un procediment per a l’adjudicació de les places que han resultat vacants en el procés ordinari, i la fase contínua es troba oberta durant tot el curs per a atendre escolaritzacions sobrevingudes, assegurant així, un accés flexible i continu.
“La proposta consolida un procés d’admissió exclusivament telemàtic, però assegurant l’accés a aquelles famílies que no disposen de mitjans electrònics o coneixements suficients”, ha explicat Cap.
El director general ha subratllat que la presentació d’este nou decret “reflecteix un ferm compromís amb la construcció d’un sistema educatiu més equitatiu, inclusiu i adaptat a les necessitats del segle XXI. Esta transformació es presenta com a fonamental per al desenvolupament integral dels estudiants i per a enfortir la base de l’educació en la Comunitat Valenciana”.
