La portaveu d’Educació del GPP, Beatriz Gascó, ha destacat que “el nou decret en el qual s’establix el currículum d’Educació Secundària Obligatòria (ESO) aprovat pel Consell de Carlos Mazón, assegura la millor formació possible per a l’alumnat valencià”.
La diputada ha assenyalat que entre les novetats més significatives es troba la volta de l’assignatura de Música a tercer de l’ESO amb l’objectiu de “reforçar esta matèria en una terra de músics, on tenim la taxa de titulats més alta d’Espanya”. Per a Gascó, “és molt més que una assignatura, és part de la nostra essència com a valencians”.
“El dret a l’educació musical no ha de ser discutible perquè representa una experiència vital importantíssima per a aprendre disciplina, concentració, creativitat, treball en equip o gestió d’emocions i els nostres joves aprenen a valorar la cultura i entenen la música com a part essencial de l’ADN valencià” ha remarcat la portaveu popular.
També ha recordat que “era molt important impartir quatre hores setmanals de Matemàtiques en tots els cursos de l’ESO i que els nostres joves tinguen una bona base en esta matèria que sens dubte repercutix en unes altres. És evident que el nostre alumnat no estava traient bons resultats en esta assignatura i, prova d’això, són els resultats que obtenien a PISA. Era una obligació per a l’administració prendre mesures perquè es millorara en una àrea clau en el sistema educatiu”.
La portaveu d’Educació del Grup Popular en les Corts ha insistit que “un altre dels objectius fonamentals del decret és recuperar les notes numèriques per a incentivar l’esforç de l’alumnat”. Gascó ha subratllat que “és molt considerable que l’alumnat siga coneixedor del seu propi progrés al llarg del curs i que sàpia enfrontar-se a les dificultats que puguen sorgir per a aconseguir els objectius marcats en les diferents assignatures”.
Finalment, ha assenyalat que “implantar la cultura del mèrit i l’esforç és clau en un sistema educatiu en el qual l’exministra Celaá va decidir que es regalaren els aprovats i la cultura de la ignorància de forma generalitzada, alguna cosa que no afavorix en res a l’alumnat, perquè mai podrà ser el mateix aprovar que suspendre”.
